sosyokültürel bilişisel kuram

Rus psikolog Lev Vygotsky'nin yaklaşımıdır. Yaklaşım, çocukların bilişsel gelişimine odaklanır ve özellikle sosyal, kültürel ve biyolojik unsurların entegrasyonuna vurgu yapar. Sosyokültürel koşulların insanın bilişsel gelişiminde merkezi bir rol oynadığını savunur. Vygotsky bir kişinin zihinsel ve eğitimsel gelişimlerinin çocuğun içinde bulunduğu sosyal, kültürel ve tarihsel bağlamla bağlantılı olduğuna işaret eder ve bireysel gelişim üzerindeki sosyokültürel, psikolojik ve tarihsel etkilere odaklanır.

Bilişsel gelişimin nasıl nerede ve ne zaman gerçekleşeceğinin büyük ölçüde kültürel bağlam tarafından belirlenerek çocukla etkileşime giren yetişkinler tarafından yönlendirildiği görüşü.Vygotsky'e göre, gelişim süreci çocukların kültürel çevrelerindeki daha becerili kişi ya da rehberlerle girdikleri etkileşimlerle ve onların rehberliğinde kendi doğal bilişsel işlevlerinde kademeli bir şekilde ustalaşmasıdır.

Sosyokültürel bilişsel kuram, kültürün ve sosyal etkileşimlerin bilişsel gelişimi nasıl yönlendirdiğini açıklar.

Sosyokültürel bilişisel kuram, çocuk gelişimi alanında önemli bir teoridir ve insanların sosyal ve kültürel ortamlarıyla etkileşim halinde bilişsel becerilerini geliştirdiği düşüncesine dayanır. Bu teoriye göre, çocuklar, öğrenmek için çevrelerindeki insanlarla etkileşim kurarlar ve öğrenilen bilgi, tecrübelere ve zihinsel modellere dayanır. Zihinsel modeller, bireyin algıladığı dünya hakkındaki kişisel anlayışını yansıtan bir dizi bilişsel yapıdır. Bu modeller, öğrenme, karar verme ve problemleri çözme yeteneği gibi bilişsel becerilerin temelini oluştururlar. Sosyal etkileşim, öğrenme ve gelişme sürecinde önemli bir unsurdur ve çocukların gelişimlerini desteklemek için uygun sosyal ve kültürel çevrelerin sağlanması gerekmektedir.